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古浪职专“润心怡情工程”呵护学生健康成长

2024-10-16 04:37:32| 阅读量:4992| 来自: 中新网甘肃   |  阅读量:12459  |  

摘要: 为防止心育工作的随意性和碎片化,武威市古浪县职业中等专业学校通过“润心怡情工程”的全面实施,帮助学生塑造积极阳光心态,促进学生健康成长成人成才。 据了解,古浪职专“润心怡情工程”...

为防止心育工作的随意性和碎片化,武威市古浪县职业中等专业学校通过“润心怡情工程”的全面实施,帮助学生塑造积极阳光心态,促进学生健康成长成人成才。

据了解,古浪职专“润心怡情工程”是遵循学生身心发展规律,根据学生成长过程的需要,以“心理和谐”为目标,以“健康发展”为指向,在学校的全教育过程中为学生提供心理帮助和服务,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展而实施的一项系统性心理健康教育工程。

“润心怡情工程”的内容包括“三个一”和“四课程”。其中,“三个一”即“一档、一辅、一画”。“四课程”即心理健康课、生命教育课、心理健康主题班会课、心理健康月课程。

“润心怡情工程”实施主要有三个途径,一是“巧立名目”,嘉奖优秀学子。学校开展各种评比活动,评出“优秀中专生”“优秀宿舍长”“优秀班干部”“学习进步之星”等,每周一全校升旗仪式结束后举行颁奖仪式,让学生在活动中找到自身优势,发现自我闪光点,激发内驱力,追求更好的自我。

二是点面结合,开展团辅活动。该校通过心理讲座、团体辅导的形式,让学生树立理想,重拾学习和生活的信心。另外,还开展心理健康演讲比赛,让学生在主动学习心理健康知识的同时,得到生动活泼的发展,心灵更加健康,生命愈发丰盈。与此同时,结合中专生的心理特点,通过情绪击打宣泄系统、沙盘游戏、绘画等方式,每学期开展心理健康小团辅活动六次,将心理健康教育融合到有趣的活动中,让学生在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中学会自我调节和调整。

三是重点关爱,建立心理档案。每学期,该校都要建立特殊学生关爱档案,学生档案有一般关注、重点关注、跟踪关注三类,心理老师和班主任点对点、一对一的跟踪辅导,关心扶持他们走出困惑,融入集体。同时,学校还鼓励学生加入社团,通过丰富多彩的活动,让孩子们学会沟通,重拾自信。

另外,学校还制定了“三走进”行动方案,即:走进公寓,进行心灵与心灵的沟通;走进餐厅,进行情感与情感的交流;走进学生,进行生命与生命的对话。班主任和心理老师按照“三走进”要求,耐心的和学生交流,倾听学生心声,通过润物无声的教育,在潜移默默化中,让孩子们更乐观,更自信,愿意敞开封闭的心扉也愿意接纳并不完美的自己,努力以更饱满的精神和更积极的态度投身职专的学习和生活。

“润心怡情工程”的实施,促进了学生全面发展,提升了学习效能,提高了应对挑战的能力。同时,帮助职专学子建立正确的自我认知,提高了社会适应能力和抗挫折能力,便于今后从容应对各种挑战。

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