为防止心育工作的随意性和碎片化，武威市古浪县职业中等专业学校通过“润心怡情工程”的全面实施，帮助学生塑造积极阳光心态，促进学生健康成长成人成才。

据了解，古浪职专“润心怡情工程”是遵循学生身心发展规律，根据学生成长过程的需要，以“心理和谐”为目标，以“健康发展”为指向，在学校的全教育过程中为学生提供心理帮助和服务，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展而实施的一项系统性心理健康教育工程。

“润心怡情工程”的内容包括“三个一”和“四课程”。其中，“三个一”即“一档、一辅、一画”。“四课程”即心理健康课、生命教育课、心理健康主题班会课、心理健康月课程。

“润心怡情工程”实施主要有三个途径，一是“巧立名目”，嘉奖优秀学子。学校开展各种评比活动，评出“优秀中专生”“优秀宿舍长”“优秀班干部”“学习进步之星”等，每周一全校升旗仪式结束后举行颁奖仪式，让学生在活动中找到自身优势，发现自我闪光点，激发内驱力，追求更好的自我。

二是点面结合，开展团辅活动。该校通过心理讲座、团体辅导的形式，让学生树立理想，重拾学习和生活的信心。另外，还开展心理健康演讲比赛，让学生在主动学习心理健康知识的同时，得到生动活泼的发展，心灵更加健康，生命愈发丰盈。与此同时，结合中专生的心理特点，通过情绪击打宣泄系统、沙盘游戏、绘画等方式，每学期开展心理健康小团辅活动六次，将心理健康教育融合到有趣的活动中，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中学会自我调节和调整。

三是重点关爱，建立心理档案。每学期，该校都要建立特殊学生关爱档案，学生档案有一般关注、重点关注、跟踪关注三类，心理老师和班主任点对点、一对一的跟踪辅导，关心扶持他们走出困惑，融入集体。同时，学校还鼓励学生加入社团，通过丰富多彩的活动，让孩子们学会沟通，重拾自信。

另外，学校还制定了“三走进”行动方案，即:走进公寓，进行心灵与心灵的沟通；走进餐厅，进行情感与情感的交流；走进学生，进行生命与生命的对话。班主任和心理老师按照“三走进”要求，耐心的和学生交流，倾听学生心声，通过润物无声的教育，在潜移默默化中，让孩子们更乐观，更自信，愿意敞开封闭的心扉也愿意接纳并不完美的自己，努力以更饱满的精神和更积极的态度投身职专的学习和生活。

“润心怡情工程”的实施，促进了学生全面发展，提升了学习效能，提高了应对挑战的能力。同时，帮助职专学子建立正确的自我认知，提高了社会适应能力和抗挫折能力，便于今后从容应对各种挑战。